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2009-02

【これは】臨床心理士をめざす大学院生のための精神科実習ガイド【欲しい】

はらぶろの昨日のエントリでご紹介されておりましたこちら。

臨床心理士をめざす大学院生のための精神科実習ガイド臨床心理士をめざす大学院生のための精神科実習ガイド
津川 律子

誠信書房 2009-02
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気になります。てか、欲しいです。いや、買います

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医療福祉系大学院臨床心理コースの志望理由書

つか、最近の大学院入試には志望理由書ってのがあるですか?普通、志望理由ってのは研究計画に含まれてるんじゃないでしょうか?その辺に臨床系の歪みがあるのかもしれませんが。
ってことで、こんなのを発見。
文章作成/無料ワンポイント添削とアドバイス 質問と添削(ぺこ)

◎質問者(文章執筆者)の性別/女

◎質問者(文章執筆者)の年齢・学年/22歳

◎文章の用途(「入試用の志望動機」など)/大学院入試の志望理由書

◎文章の提出先(受験する大学、会社など)/医療福祉系の大学院の臨床心理コース

一応、リンクに関する禁止事項は書かれていなかったので、サクッとリンクさせていただいております。問題がありましたらご指摘くださいませ。
志望理由書の添削希望だそうですよ。まあ内容はこんなもんかなあってレベルですし(斜め読みしかしてませんが)、それに対するコメントもまあわからなくはない的な感じではありますが、実際のところどうなんでしょ?そんなわけで、添削コメントに関して気になったところをピックアップ。
ではチェケラ。

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一人称が「小生」の人って

しょうせい せう― 1 【小生】 – goo 辞書より

(代)
一人称。手紙文などで、男子が自分をへりくだっていう語。わたくし。

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復活?賦活?

個人的には昨年出た中でNo1の本だと思っておりますこちら。

集中講義・精神分析 上 (1)集中講義・精神分析 上 (1)
藤山 直樹

岩崎学術出版社 2008-11
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先日、この本をボケーっと読んでたら…

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謙譲語「謹呈する」の尊敬語表現は何?

きんてい【謹呈】 – goo 辞書より

(名)スル

つつしんで物を差し上げること。物を贈るときなどに用いる語。

ということで「謹呈する」は謙譲語です。んでは、その尊敬語表現は?
答えは…

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確かにパねぇっす。パねぇっすけど…

この漫画ですよ。
マンガで分かる心療内科・精神科
http://yucl.net/manga
少し前、ネットの各所で話題になっておりました。
はてなのブクマ数がすごいことになってる。
はてなブックマーク – マンガで分かる心療内科・精神科 | = ゆうメンタルクリニック 上野駅0分 東京・心療内科・カウンセリング・精神科
VIPでも。
この心療内科パねぇwwwwwwwwwwwwwww暇人\(^o^)/速報

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自主シンポの会場どうしますかね

09/02/04のエントリ、【春期】今年度の心理臨床学会大会の案内が来た【秋期】でも書きましたが、今年の日心臨では自主シンポでも企画しようと思っております。んでもって、請求していた開催要項が先日届きました。

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事実を書いても名誉毀損になるらしいっすね

名誉毀損罪 – Wikipediaよりコピペ。

公然と事実を摘示し、人の名誉を毀損した場合に成立する(刑法230条)。法定刑は3年以下の懲役若しくは禁錮または50万円以下の罰金である。

事実の有無、真偽を問わない。ただし、公共の利害に関する事実に関係することを、専ら公益目的で摘示した結果、名誉を毀損するに至った場合には、その事実が真実であると証明できた場合は処罰されない(230条の2第1項、下記の「真実性の証明による免責」参照)。

うーん。

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名刺にまつわるエトセトラ

社会人の端くれとしては、なんだかんだ言って名刺は必需品だったり。
いや、とりあえず院生ならば持っておきましょう。
人と人との繋がりは大事です。いつどこでどんな繋がりが意味を持つかはわかりません。
そんな色んな繋がりを作るためには、やっぱり名刺は必要。


ネットで簡単!制作費無料名刺はVistaPrint
そんな名刺にまつわるお話でございます。
・・・・・・・・・・
先日、ある研修に出たです。

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「お菓子作り苦手なんですぅ」なんて言う人って

単にレシピ見てないだけなんじゃね?
基本的に計量さえちゃんとやっておけば、それなりには作れるはずだと思うのだけれども。

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第 1 位

精神科臨床における心理アセスメント入門

津川 律子

精神科臨床における心理アセスメント入門

昨年に引き続き第1位獲得。単なる所見の書き方とは一線を画したアセスメントがらみの本。精神科臨床に携わる人だけではなく、どんな分野においても言える内容が盛りだくさんな一冊かと。筆者の豊富な臨床実践に根ざした良書という感じ。

第 2 位

発達障害とパーソナリティ障害―新たなる邂逅 (現代のエスプリ no. 527)

石川 元 (編集)

やっぱり発達障害関連本は強い。こちらは特に精神病理学の観点から語られており、興味深いです。Amazon.co.jpではプレミア価格がついてしまっているのが残念。

第 3 位

日本版WAIS‐3の解釈事例と臨床研究

藤田 和弘 (編集), 大六 一志 (編集), 山中 克夫 (編集), 前川 久男 (編集)

WAISを使う全ての人に

第 4 位

心理学の「現在」がわかるブックガイド

越智啓太(著) 徳田英次(著) 荷方邦夫(著) 望月聡(著) 服部環(著・監修)

個人的には学部生、特に1・2年の時に読んでおいて欲しい本。この中から将来に繋がる分野が見つかったりすることもあるんじゃないかと思います。もちろん一般の方や大学院生にもお勧めです

第 5 位

面接法

熊倉 伸宏

面接法

面接法の基礎が書かれている本。精神科の研修医も必携の本だったりします。非常に基礎的かつ実践的な内容でお薦めです。

第 6 位

こころの治療薬ハンドブック 第7版

山口登 (編集), 酒井隆 (編集), 宮本聖也 (編集), 吉尾隆 (編集), 諸川由美代 (編集)

こころの治療薬ハンドブック 第7版

何度でも言いますが薬の知識は必要です。てか、学校臨床専門の人も必須だと思います。院生も実習の段階で持っていた方が良い本。

第 7 位

エッセンシャルズ 心理アセスメントレポートの書き方

Elizabeth O. Lichtenberger

エッセンシャルズ 心理アセスメントレポートの書き方

需要の高いアセスメントがらみの一冊。訳本ではありますが、所見の書き方の実例が載ってて参考になること間違いなし。

第 8 位

女子アナ・吏良の海上自衛隊メンタルヘルス奮闘記

山下 吏良

女子アナ・吏良の海上自衛隊メンタルヘルス奮闘記

少なくとも臨床心理職の職域が拡大されつつあり、それと同時にそれなりに認められつつあるのだろうなぁと思わされる一冊。未読なので感想は言えませんが、読んでみたいとは思っておりますです。

第 9 位

子どもの心と学校臨床(第2号)特集:学校の中の発達障害の子ども:クラスに発達障害のある子もいるというあたりまえの現実の中で

辻井 正次(著・編集)

昨年もお世話になりました、遠見書房さんの雑誌。小学生の子どもを持つ親として個人的にも読みたい一冊。

第 9 位

新・臨床心理士になるために[平成23年版]

(財)日本臨床心理士資格認定協会 (監修, 編集)

資格試験を受ける人には必須の一冊。来年度受験者用も出るかと思いますが早めに準備をしておきたいという方は是非どうぞ
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